Міжнародне дослідження, 2021
Дослідження допомогло дослідити/виявити важливість персоналізованого підходу у онлайн-навчанні.
Важливість зворотного звʼязку, фідбеків.
Персоналізований підхід: живий зворотний зв'язок щотижня від кураторів (2 зустрічі), щоденна підтримка в чатах; фідбеки, які базуються на результатах тестувань, контроль успішності.
Важливість позитивного середовища та соціальної підтримки під час навчального процесу.
Персоналізований підхід: живий зворотний зв'язок щотижня від кураторів (2 зустрічі), щоденна підтримка в чатах; фідбеки, які базуються на результатах тестувань, контроль успішності.
Велика Британія, 2021
Вплив локдауну на психічне здоров'я дітей та підлітків.
Змішаний підхід до навчання (blended learning): онлайн + відео + тестування + фідбек. Тобто, поєднання традиційного навчання з онлайн-компонентами для кращої залученості та результативності.
Міжнародне дослідження, 2022
Перехід до онлайн-навчання під час пандемії спричинив стрес, тривогу та депресію серед студентів і викладачів через технічні труднощі та відсутність соціальної взаємодії.
Змішаний підхід до навчання (blended learning): онлайн + відео + тестування + фідбек. Тобто, поєднання традиційного навчання з онлайн-компонентами для кращої залученості та результативності.
Міжнародне дослідження, 2021
Онлайн-освіта може бути ефективною альтернативою традиційному навчанню, якщо будуть враховані фактори, такі як підготовка викладачів, дизайн курсів та взаємодія між студентами та викладачами.
Змішаний підхід до навчання (blended learning): онлайн + відео + тестування + фідбек. Тобто, поєднання традиційного навчання з онлайн-компонентами для кращої залученості та результативності.
Важливість застосування змішаних методів навчання, що позитивно впливає на мотивацію та глибину розуміння матеріалу
Змішаний підхід до навчання (blended learning): онлайн + відео + тестування + фідбек. Тобто, поєднання традиційного навчання з онлайн-компонентами для кращої залученості та результативності.
Велика Британія, 2023
Пандемія спричинила зміни у когнітивних навчиках дітей. Скорочення тривалості завдань педагогами.
Оптимальна тривалість навчальних відео: 5-15 хв.
Знищення концентрації уваги та зростання імпульсивності під час пандемії.
Оптимальна тривалість навчальних відео: 5-15 хв.
Зростаюче використання цифрових пристроїв серед дітей після пандемії COVID-19 викликає занепокоєння щодо можливих негативних наслідків для когнітивного розвитку, зокрема для слухової обробки та робочої пам'яті.
Оптимальна тривалість навчальних відео: 5-15 хв.
Міжнародне дослідження, 2024
Зростаючий час, який діти та підлітки проводять перед екранами (телевізор, комп'ютери, мобільні пристрої), викликає занепокоєння щодо можливого впливу на їхній розвиток.
Оптимальна тривалість навчальних відео: 5-15 хв.
Тестова тривожність є поширеною проблемою серед студентів. Це впливає на академічні результати учнів.
Оптимальна тривалість навчальних відео: 5-15 хв.
Першокурсники фармацевтичних факультетів часто стикаються з високим рівнем тестової тривожності, що може впливати на їхню академічну успішність.
Оптимальна тривалість навчальних відео: 5-15 хв.
Тестова тривожність та негативна самооцінка є поширеними серед старшокласників, що може негативно впливати на їхні академічні результати та психічне здоров'я.
Оптимальна тривалість навчальних відео: 5-15 хв.
Підлітки часто стикаються з високим рівнем тестової тривожності, що може впливати на їхню здатність до концентрації та виконання тестових завдань.
Оптимальна тривалість навчальних відео: 5-15 хв.
Саме лише проходження тестів (навіть без додаткового навчання) значно покращує довготривале запам’ятовування матеріалу — краще, ніж повторне перечитування тексту.
Повернення до тестувань, повторення інформації, spaced repetition, Practice testing (регулярне самостійне тестування),
Практичне тестування — ефективніший інструмент закріплення знань, аніж додаткове вивчення або пасивне повторення.
Повернення до тестувань, повторення інформації, spaced repetition, Practice testing (регулярне самостійне тестування),
Велика Британія, 2024
Проблема низької мотивації учнів та важливість інтеграції елементів гейміфікації для кращої залученості в навчальний процес.
Гейміфікація: бали для отримання додаткових бонусів, конкурси, нагороди.
Необхідність модернізації освітнього процесу в Україні. Використання гейміфікованих елементів для підвищення активності учнів у навчальному процесі.
Гейміфікація: бали для отримання додаткових бонусів, конкурси, нагороди.
Постійна практика та структуроване і чітко розподілене навчання найбільш ефективне для учнів.
Структурування змісту кожного відео, Elaborative interrogation: гачок - пояснення - приклад - закріплення - рефлексія (навіщо учням це потрібно?)
Велика Британія, 2009
Важливо використовувати ефективні принципи мультимедійного навчання: поєднання тексту з візуальними матеріалами, уникнення зайвої інформації, виділення ключових понять і т.д.
Використання різних підходів до пояснення: навчальні відео, графічні матеріали, приклади з життя. Оптимізація навчальних матеріалів.
Міжнародне дослідження, 2024
Вплив екранного часу на когнітивний розвиток та психоемоційний стан студентів.
Навчання батьків (через факультативи, додаткові матеріали), звітність, контроль відвідуваності.
Міжнародне дослідження, 2025
Уникнення когнітивного перевантаження. Вплив когнітивного перевантаження на ефективність навчання.
Навчання по тижнях (тиждень на кожну з базових дисциплін + тиждень факультатив/повторення); програма, розподілена в часі (Distributed practice): чітка структура роботи (відео+тест), поступове відкриття матеріалів. Структура навчального змісту за можливості: одна тема — один урок.
Уникнення когнітивного перевантаження. Вплив когнітивного перевантаження на ефективність навчання.
Навчання по тижнях (тиждень на кожну з базових дисциплін + тиждень факультатив/повторення); програма, розподілена в часі (Distributed practice): чітка структура роботи (відео+тест), поступове відкриття матеріалів. Структура навчального змісту за можливості: одна тема — один урок.
Вплив залишкової уваги на навчання.
Навчання по тижнях (тиждень на кожну з базових дисциплін + тиждень факультатив/повторення); програма, розподілена в часі (Distributed practice): чітка структура роботи (відео+тест), поступове відкриття матеріалів. Структура навчального змісту за можливості: одна тема — один урок.
Навчання по тижнях (тиждень на кожну з базових дисциплін + тиждень факультатив/повторення); програма, розподілена в часі (Distributed practice): чітка структура роботи (відео+тест), поступове відкриття матеріалів. Структура навчального змісту за можливості: одна тема — один урок.
Навчання по тижнях (тиждень на кожну з базових дисциплін + тиждень факультатив/повторення); програма, розподілена в часі (Distributed practice): чітка структура роботи (відео+тест), поступове відкриття матеріалів. Структура навчального змісту за можливості: одна тема — один урок.
Розвиток навичок, необхідних в житті (тайм-менеджмент, критичне мислення, саморегуляція психоемоційного стану і т.д.).
Відповідні тематичні факультативи + структура навчання.
Важливість емоційної стабільності, екстраверсії у майбутньому житті підлітків.
Відповідні тематичні факультативи + структура навчання.
Управління часом під час тестування є важливим фактором, що впливає на успішність виконання тестових завдань. Традиційні методи оцінки тестових результатів не завжди враховують стратегії управління часом.
Регулярні тестування та імітації НМТ, підтримка наставників.
Емоційний інтелект, психологічна стабільність. Кореляція між психічними здоров'ям та академічною успішністю.
Регулярні тестування та імітації НМТ, підтримка наставників.
Кореляція соціально-емоційних навичок та освітніх прагнень.
Регулярні тестування та імітації НМТ, підтримка наставників.
Контроль успішності, зворотний зв'язок як з учнями, так і з батьками. Персоналізований підхід: акцент не лише на знаннях, а й на вміннях.
Важливість мотивації. Вплив самооцінки на благополуччя молодих людей.
Знищення рівня сумлінності та екстраверсії може впливати на розвиток депресії.
Контроль успішності, зворотний зв'язок як з учнями, так і з батьками. Персоналізований підхід: акцент не лише на знаннях, а й на вміннях.
Майдфулнес усвідомленість
Контроль успішності, зворотний зв'язок як з учнями, так і з батьками. Персоналізований підхід: акцент не лише на знаннях, а й на вміннях.
Міжнародне дослідження, 2021
Дослідження допомогло дослідити/виявити важливість персоналізованого підходу у онлайн-навчанні.
Важливість зворотного звʼязку, фідбеків.
Персоналізований підхід: живий зворотний зв'язок щотижня від кураторів (2 зустрічі), щоденна підтримка в чатах; фідбеки, які базуються на результатах тестувань, контроль успішності.
Австралія, 2024
Важливість позитивного середовища та соціальної підтримки під час навчального процесу.
Персоналізований підхід: живий зворотний зв'язок щотижня від кураторів (2 зустрічі), щоденна підтримка в чатах; фідбеки, які базуються на результатах тестувань, контроль успішності.
Велика Британія, 2021
Вплив локдауну на психічне здоров'я дітей та підлітків.
Змішаний підхід до навчання (blended learning): онлайн + відео + тестування + фідбек. Тобто, поєднання традиційного навчання з онлайн-компонентами для кращої залученості та результативності.
Міжнародне дослідження, 2022
Перехід до онлайн-навчання під час пандемії спричинив стрес, тривогу та депресію серед студентів і викладачів через технічні труднощі та відсутність соціальної взаємодії.
Змішаний підхід до навчання (blended learning): онлайн + відео + тестування + фідбек. Тобто, поєднання традиційного навчання з онлайн-компонентами для кращої залученості та результативності.
Міжнародне дослідження, 2021
Онлайн-освіта може бути ефективною альтернативою традиційному навчанню, якщо будуть враховані фактори, такі як підготовка викладачів, дизайн курсів та взаємодія між студентами та викладачами.
Змішаний підхід до навчання (blended learning): онлайн + відео + тестування + фідбек. Тобто, поєднання традиційного навчання з онлайн-компонентами для кращої залученості та результативності.
Іспанія, 2024
Важливість застосування змішаних методів навчання, що позитивно впливає на мотивацію та глибину розуміння матеріалу
Змішаний підхід до навчання (blended learning): онлайн + відео + тестування + фідбек. Тобто, поєднання традиційного навчання з онлайн-компонентами для кращої залученості та результативності.
Велика Британія, 2023
Пандемія спричинила зміни у когнітивних навчиках дітей. Скорочення тривалості завдань педагогами.
Оптимальна тривалість навчальних відео: 5-15 хв.
США, 2021
Знищення концентрації уваги та зростання імпульсивності під час пандемії.
Оптимальна тривалість навчальних відео: 5-15 хв.
Єгипет, 2025
Зростаюче використання цифрових пристроїв серед дітей після пандемії COVID-19 викликає занепокоєння щодо можливих негативних наслідків для когнітивного розвитку, зокрема для слухової обробки та робочої пам'яті.
Оптимальна тривалість навчальних відео: 5-15 хв.
Міжнародне дослідження, 2024
Зростаючий час, який діти та підлітки проводять перед екранами (телевізор, комп'ютери, мобільні пристрої), викликає занепокоєння щодо можливого впливу на їхній розвиток.
Оптимальна тривалість навчальних відео: 5-15 хв.
США, 2023
Тестова тривожність є поширеною проблемою серед студентів. Це впливає на академічні результати учнів.
Оптимальна тривалість навчальних відео: 5-15 хв.
США, 2023
Першокурсники фармацевтичних факультетів часто стикаються з високим рівнем тестової тривожності, що може впливати на їхню академічну успішність.
Оптимальна тривалість навчальних відео: 5-15 хв.
США, 2024
Тестова тривожність та негативна самооцінка є поширеними серед старшокласників, що може негативно впливати на їхні академічні результати та психічне здоров'я.
Оптимальна тривалість навчальних відео: 5-15 хв.
Китай, 2024
Підлітки часто стикаються з високим рівнем тестової тривожності, що може впливати на їхню здатність до концентрації та виконання тестових завдань.
Оптимальна тривалість навчальних відео: 5-15 хв.
США, 2006
Саме лише проходження тестів (навіть без додаткового навчання) значно покращує довготривале запам’ятовування матеріалу — краще, ніж повторне перечитування тексту.
Повернення до тестувань, повторення інформації, spaced repetition, Practice testing (регулярне самостійне тестування),
США, 2017
Практичне тестування — ефективніший інструмент закріплення знань, аніж додаткове вивчення або пасивне повторення.
Повернення до тестувань, повторення інформації, spaced repetition, Practice testing (регулярне самостійне тестування),
Велика Британія, 2024
Проблема низької мотивації учнів та важливість інтеграції елементів гейміфікації для кращої залученості в навчальний процес.
Гейміфікація: бали для отримання додаткових бонусів, конкурси, нагороди.
Україна, 2024
Необхідність модернізації освітнього процесу в Україні. Використання гейміфікованих елементів для підвищення активності учнів у навчальному процесі.
Гейміфікація: бали для отримання додаткових бонусів, конкурси, нагороди.
США, 2013
Постійна практика та структуроване і чітко розподілене навчання найбільш ефективне для учнів.
Структурування змісту кожного відео, Elaborative interrogation: гачок - пояснення - приклад - закріплення - рефлексія (навіщо учням це потрібно?)
Важливо використовувати ефективні принципи мультимедійного навчання: поєднання тексту з візуальними матеріалами, уникнення зайвої інформації, виділення ключових понять і т.д.
Використання різних підходів до пояснення: навчальні відео, графічні матеріали, приклади з життя. Оптимізація навчальних матеріалів.
Міжнародне дослідження, 2024
Вплив екранного часу на когнітивний розвиток та психоемоційний стан студентів.
Навчання батьків (через факультативи, додаткові матеріали), звітність, контроль відвідуваності.
Міжнародне дослідження, 2025
Уникнення когнітивного перевантаження. Вплив когнітивного перевантаження на ефективність навчання.
Навчання по тижнях (тиждень на кожну з базових дисциплін + тиждень факультатив/повторення); програма, розподілена в часі (Distributed practice): чітка структура роботи (відео+тест), поступове відкриття матеріалів. Структура навчального змісту за можливості: одна тема — один урок.
Австралія, 2023
Уникнення когнітивного перевантаження. Вплив когнітивного перевантаження на ефективність навчання.
Навчання по тижнях (тиждень на кожну з базових дисциплін + тиждень факультатив/повторення); програма, розподілена в часі (Distributed practice): чітка структура роботи (відео+тест), поступове відкриття матеріалів. Структура навчального змісту за можливості: одна тема — один урок.
США, 2016
Вплив залишкової уваги на навчання.
Навчання по тижнях (тиждень на кожну з базових дисциплін + тиждень факультатив/повторення); програма, розподілена в часі (Distributed practice): чітка структура роботи (відео+тест), поступове відкриття матеріалів. Структура навчального змісту за можливості: одна тема — один урок.
США, 2016
Навчання по тижнях (тиждень на кожну з базових дисциплін + тиждень факультатив/повторення); програма, розподілена в часі (Distributed practice): чітка структура роботи (відео+тест), поступове відкриття матеріалів. Структура навчального змісту за можливості: одна тема — один урок.
Навчання по тижнях (тиждень на кожну з базових дисциплін + тиждень факультатив/повторення); програма, розподілена в часі (Distributed practice): чітка структура роботи (відео+тест), поступове відкриття матеріалів. Структура навчального змісту за можливості: одна тема — один урок.
Австралія, 2015
Розвиток навичок, необхідних в житті (тайм-менеджмент, критичне мислення, саморегуляція психоемоційного стану і т.д.).
Відповідні тематичні факультативи + структура навчання.
Нідерланди, 2023
Важливість емоційної стабільності, екстраверсії у майбутньому житті підлітків.
Відповідні тематичні факультативи + структура навчання.
Міжнародне дослідження, 2024
Управління часом під час тестування є важливим фактором, що впливає на успішність виконання тестових завдань. Традиційні методи оцінки тестових результатів не завжди враховують стратегії управління часом.
Регулярні тестування та імітації НМТ, підтримка наставників.
Китай, 2023
Емоційний інтелект, психологічна стабільність. Кореляція між психічними здоров'ям та академічною успішністю.
Регулярні тестування та імітації НМТ, підтримка наставників.
Фінляндія, 2025
Кореляція соціально-емоційних навичок та освітніх прагнень.
Регулярні тестування та імітації НМТ, підтримка наставників.
Фінляндія, 2023
Контроль успішності, зворотний зв'язок як з учнями, так і з батьками. Персоналізований підхід: акцент не лише на знаннях, а й на вміннях.
Важливість мотивації. Вплив самооцінки на благополуччя молодих людей.
США, 2024
Знищення рівня сумлінності та екстраверсії може впливати на розвиток депресії.
Контроль успішності, зворотний зв'язок як з учнями, так і з батьками. Персоналізований підхід: акцент не лише на знаннях, а й на вміннях.
США, 2019
Майдфулнес усвідомленість
Контроль успішності, зворотний зв'язок як з учнями, так і з батьками. Персоналізований підхід: акцент не лише на знаннях, а й на вміннях.